Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung

Để phòng, chống tệ nạn xâm hại trẻ em buôn bán người, mỗi người dân đặc biệt là phụ nữ và trẻ em hãy cảnh giác với những người không quen biết, không được tự ý bỏ theo người khác mà không báo cho gia đình, cần cân nhắc và thảo luận với cha mẹ, người thân trước khi đi tìm việc, cần được biết địa chỉ, số điện thoại nơi mình đến và phải có cam kết lao động được chính quyền tại địa phương công nhận.Tích cực phòng chống nạn mua, bán người, mỗi người dân hãy cùng đoàn kết, hành động vì sự an toàn của mỗi người, mỗi gia đình, vì tương lai tốt đẹp của toàn xã hội

I. Tầm quan trọng của chuyên đề
- Ứng dụng CNTT giúp đổi mới phương pháp dạy học, hướng tới một “xã hội học tập”.
- Giúp nâng cao chất lượng giáo dục thông qua môi trường học tập tương tác.
- Trong môn Toán 7, CNTT hỗ trợ học sinh phát triển tư duy logic, làm việc khoa học, tiếp cận nội dung sinh động hơn.
II. Cơ sở thực tiễn
- Môi trường điện toán giúp học sinh tự khám phá, kiểm nghiệm kiến thức.
- Học sinh được hướng dẫn sử dụng phần mềm toán học như công cụ học tập hiệu quả.
- Một số giáo viên còn hạn chế trong kỹ năng thiết kế bài giảng số, nhưng cũng có giáo viên tích cực tự học.
- Cơ sở vật chất (TV, máy chiếu) được trang bị đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy học.
III. Biện pháp thực hiện
1. Sử dụng PowerPoint để thiết kế giáo án điện tử
- Ưu điểm: dễ sử dụng, chèn đa phương tiện, giao tiếp hiệu quả.
- Nhược điểm: dễ phụ thuộc, rủi ro kỹ thuật.
2. Vẽ hình học bằng phần mềm Sketchpad và GeoGebra
- Cả hai phần mềm đều dễ sử dụng, minh họa trực quan, hỗ trợ giảng dạy hình học hiệu quả.
3. Soạn công thức Toán bằng MathType
Hỗ trợ viết công thức nhanh chóng, tích hợp tốt với Word và PowerPoint, có nhiều định dạng font chữ.
4. Đánh giá học sinh qua phần mềm Plickers
- Công cụ đánh giá trắc nghiệm đơn giản, hiệu quả, trực tiếp trong lớp học.
- Học sinh sử dụng thẻ mã hóa, giáo viên quét bằng điện thoại để thu kết quả.
5. Sử dụng Kahoot để tạo không khí lớp học sôi động
- Tạo trò chơi hỏi-đáp để khởi động hoặc kiểm tra kiến thức cũ.
- Có tính tương tác cao, phù hợp cả lớp học trực tiếp và từ xa.

Là giáo viên giảng dạy, điều trăn trở đối với tôi là làm sao nâng cao chất lượng bộ môn tin học nhất là học sinh khối 6. Bởi vì các em là học sinh đầu cấp chưa làm quen được phương pháp dạy và học ở lứa tuổi THCS.

Hoạt động khởi động trong các tiết học ngày càng được quan tâm, chú trọng vì nó góp phần cho tiết học thêm sinh động, tạo hứng thú cho học sinh tích cực tham gia các hoạt động khác, giúp các em bước đầu hình thành kiến thức mới, ôn tập những nội dung đã được chiếm lĩnh. Ngày nay, việc áp dụng nhân vật AI để giới thiệu trò chơi tương tác trong môn Tin học cấp THCS là một hướng đi mới nhằm tăng tính hào hứng và hiệu quả trong học tập.

Báo cáo chuyên đề Lê Thị Kim Thảo

Báo cáo chuyên đề Nguyễn Thị Yến Nhi

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ GVG CẤP HUYỆN 2025

Trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0 đang diễn ra mạnh mẽ, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giáo dục đã trở thành một yêu cầu cấp thiết. Trong quá trình giảng dạy, tôi đã gặp nhiều thách thức trong việc quản lý thông tin, theo dõi tiến độ học tập và đặc biệt là tạo ra một môi trường học tập hấp dẫn cho học sinh.Tôi nhận thấy Padlet và phần mềm Beeclass đã giải quyết nhiều vấn đề mà giáo viên thường gặp phải. Là một nền tảng tương tác đa chiều, kết nối giáo viên, học sinh và phụ huynh trong một hệ sinh thái giáo dục số. Đây cũng là một minh chứng cho sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp giáo dục, hướng tới một nền giáo dục hiện đại, đáp ứng được nhu cầu của xã hội trong thời đại số. Đó là lý do mà tôi đã chọn đề tài: “Ứng dụng Padlet và phần mềm Beeclass để quản lý lớp học và tạo động lực học tập cho học sinh.”

 Trong bối cảnh nền giáo dục ngày càng phải đối mặt với những thách thức về phương pháp giảng dạy và học tập hiệu quả, việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy là một nhu cầu cấp thiết. Công nghệ không chỉ mang đến các công cụ hỗ trợ học sinh tiếp cận kiến thức nhanh chóng, mà còn tạo ra những cơ hội mới để cải thiện phương pháp giảng dạy, nâng cao sự sáng tạo và khả năng hợp tác trong quá trình học.

Chuyên đề tập trung phân tích vai trò và hiệu quả của việc lồng ghép các trò chơi vào phần khởi động của tiết học Toán, là báo cáo chuyên đề tháng 1 năm 2025 của cô Cao Thị Uyên Thanh, giáo viên tổ Toán - Tin, Trường THCS Vĩnh Thạnh Trung.

Chuyên đề “Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch học tập và học tốt môn Toán” là một sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Toán cho học sinh. Thông qua các giải pháp cụ thể, thiết thực, chuyên đề góp phần định hướng cho học sinh biết tự xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với năng lực bản thân, đồng thời tạo động lực và tinh thần vượt khó trong học tập.

Chuyên đề “Hoạt động nhóm trong thực hành và trải nghiệm” được thực hiện với mục tiêu phát triển năng lực học sinh thông qua các hoạt động học tập tích cực, hợp tác và gắn với thực tiễn. Thông qua việc học sinh làm việc nhóm để đo chiều cao một vật hay khoảng cách giữa hai vật, chuyên đề góp phần hình thành kỹ năng thực hành, tư duy logic và tinh thần hợp tác, đồng thời tạo cơ hội để học sinh trải nghiệm toán học trong đời sống.

Chuyên đề “Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học môn Toán thông qua hoạt động khởi động” hướng đến mục tiêu đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp học sinh tiếp cận môn Toán một cách tích cực, chủ động. Việc thiết kế hoạt động khởi động sinh động, gắn kết nội dung bài học đã góp phần khơi gợi niềm yêu thích và tinh thần học tập của học sinh ngay từ những phút đầu tiết học.

Chuyên đề “Dùng vật liệu tái chế gấp hộp quà tặng” là hoạt động thực hành và trải nghiệm nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức Hình học vào thực tiễn. Đây là một hoạt động giáo dục tích hợp, gắn lý thuyết với ứng dụng đời sống, phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo, làm việc nhóm và bảo vệ môi trường.

Chuyên đề “Hoạt động nhóm với ứng dụng công nghệ thông tin” là sáng kiến đổi mới phương pháp dạy học, giúp học sinh chủ động khám phá kiến thức thông qua việc kết hợp giữa làm việc nhóm và sử dụng các công cụ CNTT như PowerPoint, Canva. Phương pháp này góp phần tạo môi trường học tập năng động, phát triển toàn diện năng lực học sinh.